Открыть главное меню

Наставники императоров России

(перенаправлено с «Наставники Николая I (список)»)

Наставники наследников императорского престола — часть системы образования, воспитания и подготовки наследников российского престола, впервые специально введенной императрицей Елизаветой Петровной для своего племянника, великого князя Петра Федоровича, когда к наследнику был приставлен воспитатель и наставник, академик Яков (Якоб) Яковлевич Штелин (1709—1785), подготовивший специальную программу образования великого князя.

Содержание

Николай IIПравить

  • Н. Х. Бунге (1823—1895) — экономика,
  • Генерал и, одновременно, известный композитор Ц. А. Кюи (1835—1918) — фортификация,
  • Н. К. Гирс (1829—1895) — вопросы дипломатии и права.

Слаженной системы образования наследника-инвалида цесаревича Алексея Николаевича не существовало.

Наставники Александра IIIПравить

Александр III стал наследником престола неожиданно, после непредвиденной смерти наследника Николая, наставником которого был граф Сергей Григорьевич Строганов (1794—1882), составивший специальную программу обучения наследника. Александр учился вместе с Николаем, но в наследники его специально не готовили.

  • Победоносцев, Константин Петрович — приглашен для последующего обучения цесаревича, самый известный юрист своего времени, монархист, резко настроенный против демократических веяний, парламента и суда присяжных, был избран Александром II в качестве преподавателя права для наследника престола Николая, а после смерти Николая — для нового наследника, будущего Александра III. Известен также дружбой и обширной перепиской с Ф. М. Достоевским в поздние годы жизни Достоевского, и враждебными отношениями с Л. Н. Толстым. Идеолог жёсткой русификации населения Российской империи: из-за его внимания к еврейскому вопросу евреи потеряли право жить в сельской местности и «штетлах» даже в черте оседлости, и еврейские погромы со стороны казачества получили поддержку государства.

Наставники Александра IIПравить

Наставники Николая IПравить

Николая Павловича и его брата Михаила Павловича готовили к военной карьере, а не к управлению государством. Наставником Николая был генерал Матвей Иванович Ламсдорф (1745—1828), начальник Первого кадетского корпуса, остальное образование было бессистемным, в учителя были отобраны заметные представители соответствующих наук, позже, пользуясь покровительством двора, оказавшие значительное влияние на российскую науку и культуру.

  • Аделунг, Фёдор Павлович с 1803 назначен в наставники великих князей Николая и Михаила Павловичей. В дальнейшем крупный русский историк.
  • Кукольник, Василий Григорьевич в 1813—1817 преподавал юридические науки и польский язык великим князьям Николаю и Михаилу Павловичам. Впоследствии стал первым директором Нежинской гимназии высших наук кн. Безбородко (Нежинский лицей) (18201821), где учились Н. В. Гоголь, юрист и педагог П. Г. Редкин, писатель Евгений Гребёнка, Н. В. Кукольник.
  • Шторх, Андрей Карлович в 1799 г. назначен был учителем великих княжон; позднее на него было возложено преподавание курса политической экономии великим князьям Николаю и Михаилу Павловичам. На основе своих лекций он составил широко признанный современниками учебник политэкономии (1815).

Александр IПравить

Александра воспитывала лично бабка Екатерина II, воспитание носило системный характер и основывалось на взглядах философа Д. Локка. Другим наставником был Иван Иванович Бецкой (1704—1795).

Павел IПравить

Никита Иванович Панин (1718—1783) — создал стройную систему образования наследника, нацеленную на воспитание всесторонне образованного императора.

Наставники Петра IIIПравить

Петр IIПравить

Наставниками Петра II были князья Долгоруковы, отец Алексей Петрович противился систематическому воспитанию сына, а в условиях борьбы за власть после смерти Петра Великого, на мальчика часто просто не обращали внимания.

Наставники Петра IПравить

Будущий император получил не систематическое, а патриархальное образование, в отличие от своего брата Федора, который получил латинско-схоластическое воспитание. Его наставниками были

Петр намеревался организовать правильное обучение и воспитание собственных детей, что не было осуществлено.

ЛитератураПравить

Лелина Елена Ивановна. ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ НАСЛЕДНИКОВ ПРЕСТОЛА В ИМПЕРАТОРСКОЙ РОССИИ // Альманах современной науки и образования. — 2016. — Вып. 6. — С. 54–59. — ISSN 1993-5552.

  1. Опубликована Б. Б. Глинским, в специальной работе, посвященной воспитательному процессу царских детей.