Научная парадигма

Научная парадигма (от греч. παράδειγμα, «изображение, образец, пример, модель») — безоговорочно принятая научным сообществом модель научной деятельности. В философию науки термин ввёл Т. Кун[1] в 1958—1959 годах[2]. Смена парадигм происходит во время научной революции. Одним из примеров такой революции является переход к ньютоновской динамике: смена научных воззрений при этом включила осознание того, что наука не обязана объяснять причину гравитации (как было принято со времён Аристотеля), достаточно просто учесть её существование[3].

На практике парадигмы в разных науках варьируют в зависимости от их зрелости, степени применения математического аппарата, техники эксперимента и научных традиций конкретной дисциплины. Научная парадигма закрепляется в трудах научных лидеров, учебниках и учебных программах.

Научная парадигма определяет рамки «нормальной науки»:

  • фундаментальные законы и понятия;
  • «метафизические компоненты»: критерии, соответствие которым необходимо для восприятия объяснений фактов как «научных»;
  • ценностные предпочтения (например, баланс между количественными и качественными предсказаниями, простотой и детальностью).

Научная парадигма определяет границу рациональной научной деятельности, при этом некоторые задачи оказываются неразрешимыми; накопление таких «головоломок» приводит к сомнениям в научном сообществе и «экстраординарным» периодам, для которых характерно появление соперничающих научных сообществ.

См. такжеПравить

ПримечанияПравить

  1. Т. Кун. Структура научных революций. М., 1975. С. 11.
  2. Кун, 1970, с. vii-viii.
  3. Кун, 1970, с. 148.

ЛитератураПравить