Пропедевтика

Пропеде́втика (греч. προπαιδέυω «предварительно обучаю») — дидактический термин, означающий введение в какую-либо науку, предварительный вводный курс, систематически изложенный в сжатой и элементарной форме[1][2].

ФилософияПравить

Философская пропедевтика — приготовительный философский курс (логика и психология), преподававшийся в Пруссии, Германии, Австро-Венгерской империи и Российской империи в старших классах средних учебных заведений[источник не указан 1799 дней].

Кроме того, пропедевтикой в философии часто называется дисциплина, которая должна предварять изучение конкретных наук как особых отраслей знания[источник не указан 1799 дней].

Известные произведенияПравить

МедицинаПравить

Пропедевтика клинической дисциплины — вводная часть той или иной клинической дисциплины (например, "Пропедевтика внутренних болезней" — вводная часть медицинской учебной дисциплины «внутренние болезни», традиционно включающая в себя обучение основам диагностики и частной патологии)[источник не указан 1799 дней]. Встречающееся в медицинской среде отождествление терминов «пропедевтика» и «диагностика» не имеет под собой достаточных оснований. Встречающееся в медицинской литературе использование дидактического термина "пропедевтика" без указания названия учебной дисциплины нельзя считать корректным[источник не указан 830 дней].

ЛитератураПравить

  • Гребенёв А. Л. Пропедевтика внутренних болезней. — 5-е изд. — М., 2001.
  • Мухин Н. А., Моисеев В. С. Пропедевтика внутренних болезней. — 2-е изд., доп. и перераб. — М.: ГЭОТАР-медиа, 2012. — 848 с. — ISBN 978-5-9704-2769-9.

ВетеринарияПравить

Пропедевтика внутренних болезней животных (ветеринарная пропедевтика) — учебная дисциплина, предполагающая изучение способов, методов и средств определения морфофункциональных особенностей животных в связи с условиями их существования, а также обучение исследованию клинико-физиологического статуса животных и распознаванию их болезней[источник не указан 1799 дней].

ЛитератураПравить

  •  Уша Б. В., Беляков И. М. Ветеринарная пропедевтика. — М.: КолосС, 2008.

Хореографическое искусствоПравить

Танцевальная пропедевтика — учебная дисциплина танцевальной педагогики, охватывающая начальный этап хореографической подготовки. Особое внимание пропедевтике стали уделять в танцевальном искусстве в конце XIX и особенно в начале XX века в русле культуры и философии «свободного танца». Основателям этого художественного направления, получившего широчайший отклик в Европе и за её пределами, оно представлялось не просто «культурным феноменом», но и поисками высокой жизненной философии и средств преобразования человека и общества в соответствии с идеалами их развития (отчасти отразившись и одновременно повлияв на образ мыслей того времени в сочинениях Ницше). При всех издержках, связанных с использованием и утопической трактовкой этих мифологем в рамках одной из тоталитарных идеологий, в сфере образования и воспитания они всегда заслуживали отдельной роли и сохраняют непреходящую актуальность[источник не указан 1799 дней].

Не удивительно, что большинство основоположников теории и практики свободного танца: Э. Жак-Далькроз, Я Руская (как это и сейчас происходит в основанной ею Национальной академии танца Италии)[3], А. Дункан и другие — уделяли порой даже большее внимание, чем «профессиональной подготовке к сцене» старших танцоров, пропедевтической хореографии для детей, начиная с 6-летнего или подобного раннего возраста[источник не указан 1799 дней]. Методические задачи этого раннего развития имеют чуть ли не противоположный характер по сравнению с «техническим тренингом» классических школ балета, как и спортивной гимнастики «высоких достижений» и тому подобных активностей. Для указанной методологии пропедевтического воспитания во главе угла особенно явно лежит концепция танца как искусства и творчества прежде всего «психо-физического», нежели «технико-артистического»[3]. Если перед более старшим учеником может стоять и задача технической «постановки тела на службу искусству» (но и тогда лишь после «оптимизации механизма этого конкретного тела, развития всех его особенностей и корректировки его дефектов», как писал ещё Эмиль Жак-Далькроз)[3], то для шестилетних и чуть старше — эта развивающая и корректирующая задача становится не только самой важной, но по сути единственной[источник не указан 1799 дней].

Базовая литератураПравить

См. такжеПравить

ПримечанияПравить

  1. Пропедевтика // Большой энциклопедический словарь.
  2. Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. А. М. Прохоров. — 4-е изд. — М.: Советская энциклопедия, 1988. — 1600 с.
  3. 1 2 3 См. [https://web.archive.org/web/20091230145328/http://www.airdanza.it/pubblicazioni/I.Viti.html Архивная копия от 30 декабря 2009 на Wayback Machine Архивная копия от 30 декабря 2009 на Wayback Machine Элена Вити. «Танцевальная пропедевтика в 40-х и начале 50-х годов» (итал.)]
  4. См. описание (недоступная ссылка) и внешний вид с иллюстрациями второго издания на букинистических сайтах  (итал.); заглавие второго издания отличается полной формой предлога «di».