Синдром студента: различия между версиями

[отпатрулированная версия][отпатрулированная версия]
Содержимое удалено Содержимое добавлено
мНет описания правки
Строка 9:
|год=2010}}</ref> Это приводит к потере запасного времени, которое было учтено при оценке трудоемкости и рисков проекта (задания), а также к увеличению уровня стресса.
 
Данный синдром наиболее распространенраспространён среди студентов, от которых и получил своё название. Особенно ярко он проявляется, например, при написании курсовых работ, подготовке к экзаменам и в других задачах, требующих много времени и усилий. Иногда ошибочно считают, что чем меньше времени между заучиванием материала и экзаменом, тем легче его запомнить. На самом деле при таком подходе бо́льшая часть материала сохраняется в краткосрочной памяти, которая может помочь сдать экзамен, но не способствует закреплению материала в долговременной памяти, потому что для этого нужны [[Интервальные повторения|интервальные повторения]].
 
Синдром студента и [[Закон Паркинсона|закон Паркинсона]] (люди обычно не выполняют задания заранее, даже если есть такая возможность) являются поведенческими проблемами, которые пытаются решить [[Метод критической цепи|методом критической цепи]]. Данный метод рекомендует избегать привязанных к дате вех, чтобы избежать чрезмерного стресса<ref name="lechler_rohen">{{статья
Строка 18:
|тип=journal
|автор=Lechler, T. G.; Ronen, B.; Stohr, E. A.
|год=2005}}</ref>, а также оценивать время, необходимое надля выполнениевыполнения отдельной задачи, без учёта запасного времени, чтобы поддерживать достаточно мотивирующий уровень стресса.
 
== См. также ==