Академия художеств: различия между версиями

'''Академия художеств''' — творческие сообщества и организации мастеров искусства, знатоков и любителей художеств, а также высшие специальные учебные заведения, призванные сохранять и развивать традиции искусства, участвовать в "формировании эстетических воззрений эпохи, критериев и норм художественного творчества, создания на этой основе художественной школы профессионального образования". <ref> Аполлон. Изобразительное и декоративное искусство. Архитектура: Терминологический словарь.— М.: Эллис Лак, НИИ истории и теории изобразительных искусств Российской академии художеств, 1997.— С. 21-22. </ref> Первые Академии художеств возникали в эпоху Возрождения в Италии в связи с формирующимся интересом к античности как актуальной основе художественного творчества. Они вырастали из ремесленных сообществ, и мастерских художников, в которых проходили начальную подготовку их ученики и подмастерья.

Школы для подготовки художников учреждались частными лицами, просветителями и меценатами, а также государственными деятелями и монархами. Поэтому в эпоху классицизма XVII—XVIII веков большинство академий в странах Западной Европы и России именовались королевскими или императорскими. В иных случаях основой будущих академий были университеты или частные рисовальные школы. Но и они рассчитывалитребовали на содействиеподдержки общества и правительстваправительств. Рисовальные школы давали ученикам элементарныеначальные знания в искусстве живописи, рисунка и ваяния, а также образование лицам,всем желающим посвятить себя изучению искусства. Такие школы, а также периодические и постоянные выставки картин, становились периодическиесредством художественного просвещения. Например, рисовальная школа [[Императорское общество поощрения художеств | Общества поощрения художеств]] в Санкт-Петербурге, вечерние рисовальные классы Академии художеств, [[Московское училище живописи, ваяния и постоянныезодчества | Московского Училища живописи, художественныеваяния музеии зодчества]], — становилисьЦентрального главнейшимучилища средствомтехнического длярисования развитиябарона вШтиглица, странешколы художественногорисования образования.при благотворительны обществах и промышленных предприятиях.

Рисовальные школы — продукт стремлений художников распространить сведения об искусстве живописи и графики в обществе. Появившиеся в больших центрах как в виде постоянных школ, так воскресных и периодически открываемых курсов для всех желающих, в основном бесплатно, рисовальные школы имели важное просветительское социальное значение, поскольку влияли на развитие интеллектуального и эстетического уровня общества. Без деятельности академий невозможно представить развитие художественной культуры XIX—XX веков. Но наряду с этим академии часто "превращались в оплот консерватизма и подвергались критике со стороны представителей новаторских художественных течений". <ref> Указ. соч. С. 22.</ref> Этим объясняется возникновение частных "академий", а по сути рисовальных студий, создаваемых передовыми художниками: [[Академия Жюлиана | (Академии ЖулианаЖюлиана]] , Карьера[[Каррьер, Эжен | Каррьера]] и [[Академия Рансона | Рансона]] в Париже, школышкола [[Ажбе, Антон | А. Ашбе]] в Мюнхене).