|
=== Гимназии в XIX веке. I период (1803—1828) ===
[[Файл:Belarus-Minsk-Women Gymnasium-1.jpg|thumbмини|250px|Здание Минской женской гимназии]]
В начале [[XIX век]]а было образовано [[Министерство народного просвещения Российской империи|Министерство народного просвещения]], возникли учебные округа и стали открываться гимназии по всей России.
{{сс3|24.1.1803}} года<ref name="указ Александра I 24 января (5 февраля) 1803">{{cite web|url=http://www.runivers.ru/bookreader/book9835/#page/435/mode/1up|title=Указ Императора Александра I Объ устройствѣ училищъ}}{{сс3|24.1.1803}} года</ref> [[Александр I]] утвердил «предварительные правила народного просвещения», по которым гимназии или губернские училища, образованные из [[Главные народные училища|главных народных училищ]], открывались в каждом губернском городе и вверялись управлению губернского директора училищ. 5 ноября [[1804 год]]агода вышел «Устав учебных заведений», подведомственных университетам и попечителям округов. Он объявил гимназии [[Сословие|всесословными]] учебными заведениями, подразделёнными на 4 годичных курса. Цель их учреждения в «Уставе» определялась так:
# приготовить к слушанию университетских наук;
# преподать сведения, необходимые для благовоспитанного человека и
* Г. могли также, если позволяли средства, «иметь учителей танцования, музыки и гимнастики», и «с позволения высшего начальства умножить число учебных предметов и учителей».
ИзПо сравнения курса гимназийсравнению с курсом главных народных училищ оказывается, что в первыхбыло усилено преподавание чистой и прикладной математики, физики и естественных наук, введены вновь статистика, философия, изящные и политические науки, но исключены гражданская архитектура, а также закон Божий и русский язык. Два последних, предметакоторые преподавались в ''уездных училищах'', из которыхоткуда поступали в гимназии.
Учителя делились на старших и младших. Директор гимназии должен быть «сведущ в науках, деятелен и благонамерен». Его роль — наблюдательная, как за учениками, так и за учителями.
В [[ВильнаВиленский учебный округ|виленском]]Виленском учебном округе]] гимназии, по уставу 18 мая 1803 г., состояли из 6 классов и имели 6 (вместо 4-х) старших учителей: 1) физических знаний, 2) математики, 3) нравственных наук, 4) словесности и латинского языка, 5 и 6) для первых двух классов по одному учителю лат. и польской грамматики, основ арифметики, географии и нравоучения; кроме них — 4 младших учителя: рисования, российского, французского и немецкого языков, в следующем году прибавлен 7-й старший учитель.
Жалованье директора — от 1000 до 1000 рублей; учителя наук — 550—750, учителя языков — 400 и учителя рисования — 300 руб. Расход гимназии (5650-6650 руб.) пополнялся из средств приказов общественного призрения и взносов из казны.
После организации гимназий и их основания существенным был вопрос об «[[Учебное пособие|учебных пособиях]]». Для составления списка учебных пособий в 1803 году при главном правлении училищ был учрежденучреждён комитетКомитет, самыми деятельными членами которого были [[Фусс, Николай Иванович|Фус]], [[Румовский, Степан Яковлевич|Румовский]] и [[Озерецковский]]. В марте [[1805 год]]агода были одобрены и опубликованы в газетах программы гимназий, с поименованием книг, удобных для перевода на русский язык (15 книг предполагалось перевести с немецкого), и также таких, которые следовало вновь составить, в этой же публикации вызывались желающие заняться такой работой. Руководства по политическим наукам, русской статистике и зоологии были обещаны русскими учёными. Но как переводы, так и оригинальные труды поступали медленно (по некоторым предметам их не было и в 1814 году). С 1805 года стали открываться при гимназиях [[пансион]]ы для дворянских детей; сами гимназии были доступны для всех сословий.
В 1811 году [[Вторая Санкт-Петербургская гимназия|Санкт-Петербургская губернская гимназия]] подверглась изменению по плану графа [[Уваров, Сергей Семёнович|С. С. Уварова]], который находил несовместными между собой и даже вредными для воспитанников многие предметы гимназического курса. Согласно этому плану делались изменения в программах и других гимназий. В 1819 году были внесены изменения в устав гимназий, которые состояли, по мысли Уварова, в исключении таких дисциплин как: технология, коммерческие науки, эстетика, мифология, психология, нравоучение, политическая экономия, естественное и народное право; в программу вводились закон Божий и греческий язык. Затем были усилено преподавание истории и географии и изучение языков — особенно древних, которые были поставлены в основу гимназического образования.
Руководства по политическим наукам, русской статистике и зоологии были обещаны русскими учёными. Но как переводы, так и оригинальные труды поступали медленно (по некоторым предметам их не было и в 1814 году). С [[1805 год]]а стали открываться при гимназиях [[пансион]]ы для дворянских детей; сами гимназии были доступны для всех сословий.
В [[1811 год]]у Санкт-Петербургская гимназия подверглась изменению по плану [[Граф (титул)|графа]] [[Уваров, Сергей Семёнович|С. С. Уварова]], ограничившего цель гимназии приготовлением к слушанию университетских курсов. Граф Уваров находил несовместными между собой и даже вредными для воспитанников многие предметы гимназического курса. Он ввёл в программу закон Божий и отечественный язык, а классические языки ставил «одним из главных способов образования». Согласно этому плану делались изменения в программах и других гимназий, главным образом по введению греческого языка и исключению права естественного и народного, политической экономии, мифологии и др. Гимназии времен Александра I далеко не удовлетворяли своей цели, вследствие многопредметности курса, недостатка в учебниках, плохого состава преподавателей, неудобства подчинения по хозяйственной части университетам и других причин.
=== II период (1828—1849) ===
|
