Именной класс: различия между версиями

Нет изменений в размере ,  11 месяцев назад
Нет описания правки
[[Файл:Number genders.png|thumb|500px|Число родов или классов в отдельных языках]]
'''ИменнойИменно́й класс''' — лексико-грамматическая категория существительного, состоящая в распределении имён по группам (классам) в соответствии с некоторыми семантическими признаками при обязательном формальном выражении классной принадлежности имени в структуре предложения. Именной класс вместе с категорией [[Род (грамматика)|рода]] образует более общую категорию [[согласовательный класс|согласовательных классов]]. Именные классы отличаются от рода иными основаниями классификации: в именных классах признак дифференциации (реальной или метафорической) [[денотат]]ов по признаку пола либо вовсе отсутствует, либо совмещается с другими признаками, вследствие чего системы именных классов обычно богаче, чем родовые; в более редких случаях род существует как автономная подсистема в пределах одного из именных классов (например, в [[Тамильский язык|тамильском языке]], где различаются 2 класса по признаку разумности/неразумности и в классе разумных существ имена подразделяются по роду на мужские и женские).
 
== Распространение ==
 
Именные классы присущи разным языкам Северной Америки (например, апачийские, [[на-дене]] языки), Африки ([[нигеро-конголезские языки]]), [[Кавказ]]а ([[нахско-дагестанские языки]]), Юго-Восточной Азии ([[дравидийские языки]]), Австралии, Океании. Количество именных классов колеблется по языкам от двух до нескольких десятков (например, для языка [[насиой]] в Новой Гвинее отмечается свыше 40 именных классов). В большинстве языков с именными классами семантические основания классификации затемнены и лишь отдельные классы обнаруживают относительно единообразное содержание; например, в [[Эякский язык|эйяк]] ([[на-дене]]) отчётливо выделяются классы жидкостей и плодов и ягод, а остальные классы гетерогенны по составу; в [[Языки банту|банту]] языках только 1-й класс содержит семантически однородные имена (класс людей), прочие имеют условное семантические определение (классы растений, животных и т. п.), так как в них немало имён с иным значением. По типу общего лексического значения можно различать номинативные и оценочные именные классы: первые содержат основные наименования объектов, вторые дают их вторичную характеристику по величине, конфигурации, субъективной оценке говорящими и т. п. (сравните в [[Луганда|ганда]] '''''omu-ntu''''' 'человек' — '''''ogu-ntu''''' 'человечище', 'великан', '''''ery-ato''''' 'лодка' — '''''аkа-ato''''' 'лодочка', где именные классы выражены префиксами). Но деление именных классов на два указанных типа не абсолютно: один и тот же класс может для части имён быть номинативным, для других — оценочным; так, в ганда 13-й класс ''аkа-'' выступает как диминутивный (выражающий уменьшительность) по отношению к другим классам, но в нём есть имена, для которых он номинативный ('''''aka-mwa''''' 'рот', '''''аkа-solya''''' 'крыша' и т. д.); в результате многие классы в [[Языки банту|банту]] двойственны по семантике, совмещая номинативные и оценочные лексические функции. В других языках оценочные характеристики могут быть основой классификации (например, в некоторых языках Северной Америки); при этом принадлежность к классу является скользящей речевой характеристикой имени, привязанной к реально наблюдаемой форме или положению объекта, а в определённых случаях имя может быть вообще не классифицировано, если конкретные черты объекта несущественны для содержания сообщения или если объект предстаёт в нетипичном, деформированном состоянии. Многие учёные считают, что оценочные признаки были первоначальной основой классификации и в таких языках, как банту и [[Фула (язык)|фула]], но, так как исконная семантика именных классов размыта, главным критерием их обнаружения становится формальный.
 
== Разновидности ==
 
Существуют различные определения именных классов на основе формальных признаков; отличия между ними сводятся к большему или меньшему акцентированию синтаксического критерия — согласования. Значительный вклад в теорию именных классов внесли африканисты ([[Вестерман, Дидрих|Д. Вестерман]], К. Майнхоф, [[Клингенхебен, Август|А. Клингенхебен]], [[М. Гасри]], Г. Манесси, Б. Хайне, Л. Хаймен, У. Уайтли и другие), так как во многих африканских языках именные классы — главная типологическая характеристика грамматической системы. Вестерман считал достаточным для определения именных классов морфологический критерий:
 
 
== Фактор числа ==
Соотношение класса и числа — особая проблема, и языки с именными классами обнаруживают в этом отношении значительное разнообразие. В идеальной системе именных классов серии сингулярных и плюральных классов должны быть [[изоморф]]ны, однако в реальных языках такой системы нет, и они могут сравниваться по степени приближения к идеальной системе (или по степени диспропорции между двумя сериями именных классов). Например, в [[суахили]] при 6 сингулярных классах — 5 плюральных (локативные классы не учитываются), в [[шив_шив (язык)|шив]] соотношение 6/4 и один класс синкретический (сингулярно-плюральный), в [[Фула (язык)|фула]] — 20/5, в [[ворора]] ([[Австралия]]) — 2/1 плюс два синкретических класса. Диспропорция между сериями именных классов объясняется не только наличием имён типа ''singularia tantum'' и ''pluralia tantum'', имеющих лишь одну классную форму, но и различные историческими напластованиями и затемнением семантические основ классификации. Поэтому, например, в языках [[Языки банту|банту]], вообще ближе стоящих к идеальному типу именных классов, часты синкретические классы, которые, будучи сингулярными для некоторых имён, одновременно служат плюральными для других классов (например, в [[Луганда|ганда]] 14-й класс ''obu-'' охватывает бес[[Число (лингвистика)|числовые]] абстрактные существительные и является плюральным для 13-го класса ''аkа-''). Принято считать, что в языках с именными классами категория числа была изначально неотделима от категории класса, и тогда появление и увеличение диспропорции между сингулярными и плюральными именными классами можно расценивать как тенденцию к обособлению числа в самостоятельную категорию. Языки [[Языки банту|банту]] находятся на начальном этапе этого процесса, а, например, в [[нахско-дагестанские языки|дагестанских языках]] он зашёл дальше, и прежняя классно-[[число]]вая система уже значительно деформирована, имеется внеклассное выражение количества. Замечено также, что превращение языка с именными классами (в частности, это имеет место в [[Языки банту|банту]]) в надэтническое средство коммуникации — [[лингва франка]] или его [[пиджинизация]] (см. [[Пиджины]]), обусловливая общее упрощение грамматической структуры, отражается в деформации классной системы: действует тенденция к уменьшению количества плюральных КП и унификации выражения числа с помощью органического набора классов.
 
Соотношение класса и числа — особая проблема, и языки с именными классами обнаруживают в этом отношении значительное разнообразие. В идеальной системе именных классов серии сингулярных и плюральных классов должны быть [[изоморф]]ны, однако в реальных языках такой системы нет, и они могут сравниваться по степени приближения к идеальной системе (или по степени диспропорции между двумя сериями именных классов). Например, в [[суахили]] при 6 сингулярных классах — 5 плюральных (локативные классы не учитываются), в [[шив_(язык)|шив]] соотношение 6/4 и один класс синкретический (сингулярно-плюральный), в [[Фула (язык)|фула]] — 20/5, в [[ворора]] ([[Австралия]]) — 2/1 плюс два синкретических класса. Диспропорция между сериями именных классов объясняется не только наличием имён типа ''singularia tantum'' и ''pluralia tantum'', имеющих лишь одну классную форму, но и различные историческими напластованиями и затемнением семантические основ классификации. Поэтому, например, в языках [[Языки банту|банту]], вообще ближе стоящих к идеальному типу именных классов, часты синкретические классы, которые, будучи сингулярными для некоторых имён, одновременно служат плюральными для других классов (например, в [[Луганда|ганда]] 14-й класс ''obu-'' охватывает бес[[Число (лингвистика)|числовые]] абстрактные существительные и является плюральным для 13-го класса ''аkа-''). Принято считать, что в языках с именными классами категория числа была изначально неотделима от категории класса, и тогда появление и увеличение диспропорции между сингулярными и плюральными именными классами можно расценивать как тенденцию к обособлению числа в самостоятельную категорию. Языки [[Языки банту|банту]] находятся на начальном этапе этого процесса, а, например, в [[нахско-дагестанские языки|дагестанских языках]] он зашёл дальше, и прежняя классно-[[число]]вая система уже значительно деформирована, имеется внеклассное выражение количества. Замечено также, что превращение языка с именными классами (в частности, это имеет место в [[Языки банту|банту]]) в надэтническое средство коммуникации — [[лингва франка]] или его [[пиджинизация]] (см. [[Пиджины]]), обусловливая общее упрощение грамматической структуры, отражается в деформации классной системы: действует тенденция к уменьшению количества плюральных КП и унификации выражения числа с помощью органического набора классов.
 
== Гипотезы происхождения ==
 
В вопросе о происхождении именных классов нет полной ясности. Предполагается, что в семантическом плане именные классы отражают метафизическую классификацию предметов и явлений действительности по их внешним признакам, существенность которых может быть различной в разных этнических культурах; указывается на ассоциативный принцип классификации (соотнесённость именных классов с так называемыми семантические полями). Неясно так же, следует ли считать многочленные системы именных классов развившимися из более бедных (в пределе — двучленных) систем или же развитие шло по линии сокращения изначально богатых систем; видимо, для разных языковых групп можно предполагать различные пути развития именных классов (в том числе и циклические). Например, в языках банту исторически прослеживается противопоставление 1-го и 9-го классов («людей» и «животных») всем прочим классам по тону КП и согласовательных морфем (в 1-м и 9-м классах тон низкий, в остальных — высокий), что может отражать древнее противопоставление по одушевлённости — неодушевлённости. В связи с этим важно отметить, что в некоторых бантоидных языках (например, [[бамилеке]]), претерпевших значительное разрушение системы именных классов (генетически связанной с системой именных классов [[Языки банту|банту]]), вновь наблюдается выравнивание классных различий по линии семантические оппозиции одушевлённость — неодушевлённость (такая тенденция присуща и языкам [[Языки банту|банту]]), выражаемой в единственном числе и нейтрализуемой во множественном числе. Развитие системы именных классов из этой оппозиции отчётливее, по-видимому, прослеживается в дагестанских языках. В формальном плане происхождение КП связывается обычно с местоименными (дейктическими) элементами (в частности, с показателями определённости, как указывает [[Гринберг, Джозеф|Дж. X. Гринберг]]), десемантизированными и превратившимися в [[аффикс]]ы.
 
== Фактор рода ==
 
Именные классы представляют собой менее [[Грамматическая категория|грамматикализованную]] систему, чем род, но более грамматикализованную, чем так называемые счётные ([[нумератив]]ные) классификаторы, известные ряду языков Северной Америки и Юго-Восточной Азии (например, [[тцелтал]], [[Бирманский язык|бирманский]], [[Вьетнамский язык|вьетнамский]] и другие). Счётно-классификаторные языки находятся на грани между классными и бесклассными языками. Основные отличие систем счётных классификаторов от именных классов состоит в их нетаксономическом характере: они не разбивают имена на статичные классы, принадлежность имени к тому или иному классу не является его постоянной характеристикой и не требует обязательного формального выражения в каждой фразе, проявляясь только в специальных счётных конструкциях с числительными. Семантические основания такой классификации обычно прозрачны (форма, размер, [[консистенция]], расположение предметов); она остаётся преимущественно лексической и находится вне категории числа. Однако счётно-классификаторная система может стать основой формирования именных классов, если классификаторы получат постоянное закрепление за определёнными группами слов с дальнейшей их [[грамматикализация|грамматикализацией]].
 
* [[нахско-дагестанские языки]]
* [[дирбал]]
* [[туканские языки]]: в туюка существует 97 классов, в барасана  — 137, это среднее число в восточной группе этой семьи. В западной группе количество классификаторов значительно различается: в секоя их 17, в сиона  — 20, в корегуахе  — 28, в танимука  — как минимум 21, в кубео  — около 100;
* [[чукотско-камчатские языки]]: насчитывается от двух до четырёх классов по степени активности (неактивный класс неодушевлённых предметов; класс животных; среднеактивный класс людей; высокоактивный класс людей и животных).
 
== Литература ==
 
* Африканское языкознание, М., 1963;
* Хайдаков С. М., Принципы именной классификации в дагестанских языках, М., 1980;
 
== Источник ==
 
* {{статья|автор=[[Виноградов, Виктор Алексеевич (лингвист)|В. А. Виноградов]]|ссылка=http://tapemark.narod.ru/les/173a.html|заглавие=Именные классы|издание=[[Лингвистический энциклопедический словарь]]|место=М.|издательство=СЭ|год=1990|страницы=173—174}}