Мусаелян, Гаяне Александровна: различия между версиями

'''Гаяне Александровна Мусаелян''' ({{lang-hy|Գայանե Ալեքսանդրի Մուսայելյան}}, род. 22 июня 1945, [[Ленинакан]], [[Армянская ССР]], [[СССР]]) — советский и армянский ученыйучёный, доктор педагогических наук, профессор, действительный член [[Академии наук в Российской Федерации|Академии гуманитарных наук России]] и педагогических наук Грузии, Президент Академии педагогических наук Армении.

Дед по материнской линии Агаси Одабашян, сын крупного фабриканта из Карса, комиссар Комитета по делам армянских беженцев в Пятигорске, в 1917г. скончался в возрасте 24 лет от тифа. Бабушка Рипсиме Одабашян, заслуженная артистка Арм. ССР, начала свою артистическую деятельность в Тбилисском государственном армянском драматическом театре имени П. Адамяна, продолжив еееё с группой Абеляна в г. Ленинакане (ныне Гюмри).

После войны семья Г.А. Мусаелян вернулась в г. Ереван. Окончив учебуучёбу в средней школе им. А. С. Пушкина в г. [[Ереван|Ереване]], Гаяне Мусаелян в 1963 г. поступила в [[Армянский государственный педагогический университет имени Хачатура Абовяна|Армянский государственный педагогический институт им. Х. Абовяна]].

На базе разработанной автором научно-исследовательской, экспериментальной работы изучались особенности поведения учащихся в различных по составу рабочих группах и проведенпроведён сопоставительных анализ типологии детей в конфликтных ситуациях в городской (Москва, Ереван) и сельской среде ([[Одинцовский район|Одинцовский р-н]] РФ и [[Разданский район|Разданский р-н]] Арм. ССР), были предложены методические и научно-практические рекомендации.

В 1991 г. на Специализированном Совете при Московском Государственном педагогическом институте защитила докторскую диссертацию на тему «Формирование нравственных потребностей личности школьника в процессе деятельности и общения».<ref>{{Cite web|url=https://search.rsl.ru/ru/record/01000130773|title=Мусаелян, Гаянэ Александровна - Формирование нравственных потребностей личности школьника в процессе деятельности и общения : автореферат дис. ... доктора педагогических наук : 13.00.01 - Search RSL|publisher=search.rsl.ru|accessdate=2019-08-19}}</ref> Нравственная потребность рассматривалась как динамическая система мыслей, чувств и действий, выступающих как еееё структурные компоненты. Специфика взаимодействия названной триады, а именно рационального, эмоционального и действенного изучалась как в возрастном, так и типологическом аспекте. Это позволило определить пути управления процессом формирования нравственных потребностей личности. Особое место в работе уделено категории «счастья» в свете либо гармонии мыслей, чувств и действий человека, либо доминанты одного из компонентов названной триады.

В 1994 г. получила ученоеучёное звание [[Профессор РАН|профессора РФ]].

С 1997 г. Г. А. Мусаелян являлась председателем Специализированного Совета 020 по защите кандидатских и докторских диссертаций по педагогике, психологии и частным методикам, ученымучёным секретаремсекретарём экспертсовета по общественным наукам при Правительстве РА, членом Национальной комиссии ЮНЕСКО РА, общественным куратором ассоциированных школ ЮНЕСКО в РА, членом проблемного Совета общественных наук НАН РА, членом политического совета и членом редколлегии Союза интеллигенции РА, членом научно-технического совета Министерства обороны РА, членом комиссии Министерства науки и высшего образования РА по работе с Международным Банком.

Совместно со своими аспирантами и соискателями Г. А. Мусаелян изучала проблемы целей воспитания и образования личности в новых социально-экономических условиях, задачи национальной педагогики в свете ментальности армянского социума, категорию сплоченностисплочённости в педагогике, а также содержание, этапы развития нравственной потребности личности, факторы еееё формирования.

Научные концепции Г. А. Мусаелян получили своесвоё освещение в монографиях «Малые группы учащихся в системе коллектива» (Луйс, Ереван, 1980, на арм. яз.) и «Формирование нравственных потребностей личности» (Айастан, Ереван,1990), а также во многочисленных публикациях. Результаты собственных научных исследований были доложены ею на республиканских, всесоюзных, международных конференциях и симпозиумах.

В 1998г. Г. А. Мусаелян основала и как президент возглавила общественную организацию «Академия педагогических наук РА», зарегистрированную Министерством юстиции РА от 17.09.1998г. Академия была призвана осуществлять научно-исследовательскую, методологическую, методическую и издательскую деятельность в сфере теории и истории педагогики, частных методик и психологии. Актуальность еееё основания была вызвана тем, что в советский период указанные области науки бывших республик входили в специализированную Академию педагогических наук СССР в г. Москве. После распада союзного государства разрушилась единая система [[Российская академия образования|АПН СССР]] и в Армении встала острая необходимость включения указанных направлений в состав академической науки РА.

Целью Академии являлось изучение сущности философской категории «десяти заповедей» в современном мире; функционирования и степени трансформации каждой из них в настоящее время. На примере изучения армянской диаспоры в разных странах мира ставилась задача выявления влияния культурологической специфики различных социумов на характер актуализации тех или иных «заповедей» в сознании и поведении индивида. Проводимые исследования, на основе разработанного автором факторного анализа (высшее образование, уровень материального благосостояния, вовлеченностьвовлечённость в управленческие структуры данного социума, характер планов на будущее и т.д.) способствовали выявлению как особенностей существующей картины в реальных социумах, так и открывали возможности продуктивного управления процессами нравственного развития личности.