SMART Университет: различия между версиями

Авторы большинства статей — студенты и сотрудники университета. С [[1962]] при редакции работала школа молодого журналиста (руководитель — [[Битеева, Лариса Константиновна|Л. К. Битеева]]), воспитавшая 9 поколений студенческих корреспондентов, среди которых — кинодраматург [[Петров, Виктор Дмитриевич|В. Д. Петров]]; прозаики и поэты А. Л. Бершадский, [[Богуславский, Михаил Борисович|М. Б. Богуславский]], [[Борисов, Сергей Константинович|С. К. Борисов]], [[Коломейский, Анатолий Михайлович|А. М. Коломейский]], [[Константиновский, Давид Львович|Д. Л. Константиновский]], В. В. Короткий, [[Пикулева, Нина Васильевна|Н. В. Пикулева]], [[Феркель, Владлен Борисович|В. Б. Феркель]], [[Шишов, Кирилл Алексеевич|К. А. Шишов]]; журналист-краевед [[Моисеев, Александр Павлович|А. П. Моисеев]]; корреспондент ИТАР-ТАСС [[Ткаченко, Евгений Иванович|Е. И. Ткаченко]]<ref>{{book-chel|3733|ТЕХНОПОЛИС ГАЗЕТА}}</ref>. Газета «Технополис», её авторы и корреспонденты неоднократно становились победителями и лауреатами корпоративных, городских, региональных и всероссийских конкурсов и международных фестивалей СМИ. В информационном пространстве университета «Технополис» занимает свою нишу. Газета не может соперничать с сайтом вуза и трансляциями телерадиокомпании «ЮУрГУ-ТВ» в оперативности. Поэтому обращено более пристальное внимание на подготовку развёрнутых корреспонденций и статей, аналитических материалов, публикаций очеркового плана, объёмных и полноценных интервью. Газета отражает на своих страницах не только студенческую жизнь, но и серьёзные научные разработки учёных ЮУрГУ, планы инновационного развития университета. С газетой сотрудничает Студенческий пресс-центр, в составе которого представители практически всех — технических и гуманитарных — факультетов. Будущие журналисты проходят в «Технополисе» учебную и производственную практику. Разнообразие тематики и принадлежность авторов публикаций к различным возрастным и профессиональным группам, разнящимся по уровню журналистских навыков и специального образования, позволяет использовать материалы издания в качестве предмета для изучения основ журналистского мастерства, приобретения опыта редактирования и рецензирования<ref name="about">{{cite web