Бюшинг, Антон Фридрих: различия между версиями

[непроверенная версия][непроверенная версия]
Содержимое удалено Содержимое добавлено
Нет описания правки
Нет описания правки
Строка 3:
По возвращении из России в 1751 году Бюшинг начал подготовительную работу к своему общеизвестному описанию Земли. На следующий год он покинул семью князч Люнара и переехал в Копенгаген, чтобы здесь отдаться своим географическим изысканиям, используя для этого пособия датской столицы. Работа его продвигалась настолько успешно, что вскоре Бюшинг смог уже обнародовать первые две части своего землеописания, которое вызвало такой большой интерес и имело настолько значительный успех, что скоро оно оттеснило на задний план более старые труды по географии. Бюшинг был первым среди географов, кто ввёл элемент статистики в систему изучении географии различных стран.
 
Когда Бюшинг начал ситематизировать сведения по географии Германии, он переселился в [[ХаллеГалле]], где тотчас же был призван в [[Геттинген]] в качестве экстраординарного профессора, второго проповедника университета и адьюнкта богословского факультета. Здесь он добился в [[1756]] году звания доктора богословия, но в 1761 году он отказался от профессуры и последовал в [[Петербург]] по приглашению местной лютеранской общины в качестве священнослужителя кирхи Св.Петра и директора общинной школы - [[Петришуле]].
Здесь его ожидали большие и тяжёлые задачи. Бюшинг должен был себя проявить себя не только в качестве священнослужителя крупной общины, но также должен был реорганизовать школу и принять на себя управление и руководство ею. Ознакомившись со школьным планом своего предшественника, Бюшинг увидел в нем серьёзные недостатки и решил выработать другой план. Перво-очередной заботой Бюшинга явилось привлечение в школу крепкого учебного персонала. Свой учебный план Бюшинг составил по образцу заведения Франка в [[ХалеГалле]], в первую голову обратив внимание на педагогику для школы высшего типа с интернатом для детей высших кругов. При разработке им школьного плана, он не оставил без внимания также план берлинской реальной школы, с которым он ознакомился ещё во время своего первого приезда в [[Петербург]]. Известные трудности возникли перед Бюшингом в отношении латыни. В педагогике в [[ХалеГалле]] латинский язык был одним из главных предметов, а прикладные науки отходили на задний план. Способность владения латынью, как устно, так и письменно считалось целью преподавания. В учебном плане педагогического заведения в Петербурге латынь не могла получить такого широкого распространения, к тому же известная доля внимания должна была быть уделена русскому языку.
Но с другой стороны, нельзя было совсем отказаться от латыни, так как многие из числа школьников немецкого происхождения хотели стать хирургами и фармацевтами, а для этого требовалось хорошее знание латинского. Хирургия и фармацевтика в то время были профессиями, которые почти исключительно заполнялись немцами.
{{ЭСБЕ}}