Театр в Западной Европе: различия между версиями

Наиболее оживленная борьба между реалистическим и идеалистическим способами изображения происходила с переменным успехом в Германии, где развитие драмы перешло в [[XV]] и [[XVI]] вв. почти исключительно в руки ремесленников. Удачно введённое [[Сакс, Ганс|Гансом Саксом]] направление уступило место школьным драмам, которым благоприятствовали гуманисты. Школьные драмы, получившие особенное развитие в Германии, назывались так потому, что предназначались главным образом для исполнения в школах и школьниками; они послужили довольно энергическим проводником гуманитарных и реформационных идей. В [[XVI]] в. постановка школьных драм в гимназиях и латинских школах становится обязательной (не мене одного раза в год), вследствие чего появляется целый ряд новых произведений и переработок этого рода драм; образцами для сочинителей служили главным образом следующие драмы нидерландцев: [[Гнафеус, Вильгельм|Вильгельма Гнафеуса]] — «Acolastus», [[Макропедиус|Георга Макропедиуса]] — «Hekastus», [[Сапидус, Иоганнес|Иоганнеса Сапидуса]] из [[Шлеттштадт]]а — «Lazarus». С появлением [[Реформация|Реформации]] школьная и народная драмы стали приближаться друг к другу. Чтобы влияние школьной драмы на народ оказывалось сильнее, её стали писать на немецком языке и переводить с латинского, а исполнителями выступали и взрослые граждане. Из писавших школьные драмы на латинском языке выделялись в Германии [[Бирк, Сикст|Сикст Бирк]] из [[Аугсбург]]а, написавший драму «Susanna», [[Наогеорг, Томас|Томас Наогеорг]] (Кирхмайр), написавший «Pammachius», «Mercator» и «Hamanus», и [[Христофор Стиммелиус]], написавший «Studentenkomödie». В конце [[XVI]] в. писали латинские школьные драмы шваб [[Фришлин, Никодемус|Никодемус Фришлин]] и нидерландец [[Каспар Шонеус]]. Из лиц, писавших на немецком языке школьные драмы, более известны [[Ролленхаген, Габриэль|Ролленгаген]], [[Крюгер, Бартоломей|Бартол. Крюгер]], [[Ринккарт, Мартин|Мартин Ринккардт]]. Во второй половине [[XVI]] в. начинается исполнение школьных драм на латинском языке в иезуитских школах. Здесь к прежним, преимущественно риторическим элементам присоединяются и новые, заимствованные из итальянской пасторальной и оперной поэзии; иезуиты стали обращать внимание и на внешнюю обстановку представлений.

 

 

Основателями истинно национального немецкого театра следует считать [[Аккерман, Конрад Эрнст|Аккермана]], [[Экгоф]]а, [[Шрёдер]]а и в особенности [[Лессинг]]а. Средоточиями немецкого театра в последней четверти [[XVIII]] в. являются [[Гамбург]], где жили вышеназванные деятели, и [[Мангейм]], где директором придворного театра состоял барон фон [[Дальберг]] и где начал свою карьеру [[Иффланд, Август Вильгельм|Иффланд]]. В самом конце [[XVIII]] в. выдвигаются ещё [[Веймар]] и [[Берлин]]. В Веймаре возникла под влиянием [[Гёте, Иоганн Вольфганг|Гёте]], состоявшего директором тамошнего придворного театра, реакция против чрезмерного натурализма и в пользу художественности форм. Под именем «веймарской школы» подразумевается поэтому академически-идеалистическое направление сценического искусства; главными представителями этого направления во времена Гёте и непосредственно после него являются [[Унцельман, Карл Вольфганг|Унцельман]], [[Вольф, Пий Александр|П. А. Вольф]] с женою, [[Граф (значения)|Граф]], [[Генаст, Эдуард Франц|Генаст]], [[Малькольми]], [[Ягеман, Каролина|Каролина Ягеман]].