Формирование понятий: различия между версиями
| [отпатрулированная версия] | [отпатрулированная версия] |
Содержимое удалено Содержимое добавлено
Abiyoyo (обсуждение | вклад) |
РобоСтася (обсуждение | вклад) |
||
Строка 1:
'''Формирование понятий''' (образование понятий) — усвоение или выработка человеком новых для него [[понятие|понятий]] на основе опыта.
Формирование понятий — это переход от единичных вещей и явлений, данных в чувственном опыте, к обобщению этого опыта в понятиях, фиксирующих существенные признаки этих вещей и явлений. Вещи даны в [[ощущения]]х и [[Восприятие|восприятиях]], понятиями же оперирует [[Мышление (психология)|мышление]]; вещи чувственны, а понятия представляют собой нечувственные сущности, доступные лишь разуму. Как заполняется этот по видимости непреодолимый разрыв между [[Единичное (философия)|единичным]] и [[Всеобщее|всеобщим]], каким образом возникновение понятий, столь отличных по своей природе от вещей, вообще возможно и как именно протекает этот процесс, каковы его механизмы, — всё это составляет одну из сложнейших проблем [[теория познания|теории познания]].
Формирование понятий изучается [[философия|философией]] и [[психология|психологией]]. Если философия занимается общетеоретическими вопросами — объяснением связи между единичным и всеобщим, то психология сосредоточивает внимание на вопросе о том, как именно происходит выявление признаков, составляющих некоторое понятие (класс), и правил, связывающих эти признаки.
Строка 61:
[[Категория:Психолингвистика]]
[[
| |||