Трансдисциплинарность: различия между версиями

{{НЕАК-КИ}}{{Орисс|дата=6 июля 2013}}'''Трансдисциплинарность''' — способ расширения научного мировозрениямировоззрения, заключающийся в рассмотрении того или иного явления вне рамок какой-либо одной [[наука|научной]] [[Список академических дисциплин|дисциплины]]<ref>Мокий В.С.(2009), Основы трансдисциплинарности, «Эль-Фа», Нальчик, стр.13</ref>{{не АИ|01|08|2013}}.

В качестве примера развития трансдисциплинарности в направлении самостоятельной научной дисциплины (Трансдисциплинарность–4), можно привести Русскую школу трансдисциплинарности<ref>[http://www.anoitt.ru/index2.php Главная страница<!-- Заголовок добавлен ботом -->]</ref>{{не АИ|1|08|2013}}<!-- нужен серьезныйсерьёзный независимый источник-->. Примером развития трансдисциплинарности в направлении поиска формальной взаимосвязи отдельных дисциплин (Трансдисциплинарность-1) являются Американская школа трансдисциплинарности<ref>Институт комплексных проблем Санта Фе (США, штат Нью-Мексико)</ref>, Швейцарская школа трансдисциплинарности<ref>Network for Transdisciplinary in sciences and humanitiesity</ref> и Китайская школа трансдисциплинарности<ref>[http://russian.china.org.cn/china/archive/China2006/txt/2006-12/06/content_2279098.htm Государственные программы по развитию науки и техники<!-- Заголовок добавлен ботом -->]</ref>. Французская школа трансдисциплинарности отдаёт предпочтение более тесной внутренней связи с личным [[Опытное знание|опытом]] исследователя, а также, использованию генеральных [[Метафора|метафор]], имеющих фундаментальное познавательное значение (Трансдисциплинарность-2,3)<ref>International Center for Transdisciplinary Research</ref>.