Медиаобразование: различия между версиями
[непроверенная версия] | [непроверенная версия] |
Содержимое удалено Содержимое добавлено
В третий раз исключены субъективные, неподходящие для энциклопедии суждения, не разделяемые большинством специалистов. |
Нет описания правки |
||
Строка 2:
'''Медиаобразование''' (media literacy) означает изучение воздействия средств массовой и другой коммуникации (в том числе [[пресса|прессы]], [[телевидение|телевидения]] и [[радиовещание|радиовещания]], рекламы, [[кинематограф]]а, [[Интернет]]а со всеми его приложениями) как в рамках подготовки работников этой сферы, так и того, что необходимо человеку и обществу для освоения инфокоммуникационных технологий, что выражается в "''медиаграмотности", или "медиакомпетентности" (то есть в умении квалифицированно использовать электронные средства коммуникации), ''как развитой способности освоения так называемых медиатекстов, предполагающей понимание гуманитарного, антропологического, социального, культурного и политического контекста функционирования средств коммуникации и используемых ими способов представления действительности. "Медиаобразование" включает в себя и [[кинообразование]].
Понимание "медиаобразования" предполагает выделение в качестве ведущего принципа [[Маклюэн, Маршалл|Маршалла
== Примечания ==
|