Медиаобразование: различия между версиями

[непроверенная версия][непроверенная версия]
Содержимое удалено Содержимое добавлено
В третий раз исключены субъективные, неподходящие для энциклопедии суждения, не разделяемые большинством специалистов.
Нет описания правки
Строка 2:
'''Медиаобразование''' (media literacy) означает изучение воздействия средств массовой и другой коммуникации (в том числе [[пресса|прессы]], [[телевидение|телевидения]] и [[радиовещание|радиовещания]], рекламы, [[кинематограф]]а, [[Интернет]]а со всеми его приложениями) как в рамках подготовки работников этой сферы, так и того, что необходимо человеку и обществу для освоения инфокоммуникационных технологий, что выражается в "''медиаграмотности", или "медиакомпетентности" (то есть в умении квалифицированно использовать электронные средства коммуникации), ''как развитой способности освоения так называемых медиатекстов, предполагающей понимание гуманитарного, антропологического, социального, культурного и политического контекста функционирования средств коммуникации и используемых ими способов представления действительности. "Медиаобразование" включает в себя и [[кинообразование]].
 
Понимание "медиаобразования" предполагает выделение в качестве ведущего принципа [[Маклюэн, Маршалл|Маршалла МаклуэнаМаклюэна]] «Средство коммуникации само по себе является сообщением» ({{lang-en|The Medium is the Message}}), означающего, что средства коммуникации как таковые должны рассматриваться в качестве силы формирования человека, культуры и общества.
 
== Примечания ==