Формирование понятий: различия между версиями
| [отпатрулированная версия] | [непроверенная версия] |
Содержимое удалено Содержимое добавлено
Zofo (обсуждение | вклад) |
LllKSTlll (обсуждение | вклад) Образование понятий как единство процессов анализа и синтеза. |
||
Строка 1:
'''Формирование понятий''' (образование понятий) — усвоение или выработка человеком новых для него [[понятие|понятий]] на основе опыта.
Формирование понятий — это переход от единичных вещей и явлений, данных в чувственном опыте, к обобщению этого опыта в понятиях, фиксирующих существенные признаки этих вещей и явлений. Вещи даны в [[ощущения]]х и [[Восприятие|восприятиях]], понятиями же оперирует [[Мышление (психология)|мышление]]; вещи чувственны, а понятия представляют собой нечувственные сущности, доступные лишь разуму. Как заполняется этот по видимости непреодолимый разрыв между [[Единичное (философия)|единичным]] и [[Всеобщее|всеобщим]], каким образом возникновение понятий, столь отличных по своей природе от вещей, вообще возможно и как именно протекает этот процесс, каковы его механизмы, — всё это составляет одну из сложнейших проблем [[теория познания|теории познания]]. Любой процесс образования понятий основывается на единстве процессов анализа и синтеза.<ref>А.М. Новиков Д.А. Новиков МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Москва – 2010 Либроком. ISBN 978-5-397-00849-5 стр. 80 http://www.methodolog.ru/books/mni.pdf</ref>
Формирование понятий изучается [[философия|философией]] и [[психология|психологией]]. Если философия занимается общетеоретическими вопросами — объяснением связи между единичным и всеобщим, то психология сосредоточивает внимание на вопросе о том, как именно происходит выявление признаков, составляющих некоторое понятие (класс), и правил, связывающих эти признаки.
| |||