Понимание: различия между версиями
[непроверенная версия] | [непроверенная версия] |
Содержимое удалено Содержимое добавлено
LllKSTlll (обсуждение | вклад) Понимание как образование связей. |
LllKSTlll (обсуждение | вклад) мНет описания правки |
||
Строка 4:
Основным механизмом понимания является образование [[Связь|связей]] (ассоциаций) между информационными компонентами в психике. Понимание включает в себя не только чисто мыслительные операции, но также [[Эмоция|эмоциональные]] и [[Воля|волевые]] компоненты, а так же предполагает выработку определенного [[Код|кода]]. Понимание зависит также от интереса к предмету понимания, его значимости.<ref> Евгений Коробов. Понимание как дидактическая проблема. Московский психологический журнал. №11 http://magazine.mospsy.ru/nomer11/s10.shtml</ref>
В процессе понимания происходит сопоставление в пределах одной психики или между психиками разных индивидов
В [[психолингвистика|психолингвистике]] понимание трактуется преимущественно как результат смыслового восприятия речевого сообщения.
|