Натуральная школа: различия между версиями
| [непроверенная версия] | [непроверенная версия] |
Содержимое удалено Содержимое добавлено
й |
|||
Строка 1:
'''Натуральная школа''' — условное название начального этапа развития [[Критический реализм (литература)|критического реализма]] в [[русская литература|русской литературе]] [[1840-е|1840-х годов]], возникшего под влиянием творчества [[Гоголь, Николай Васильевич|Николая Васильевича Гоголя]]. Не являлась литературным объединением с чётко оформленной программой и членством, а представляла собой неформальное объединение молодых прозаиков, собравшихся под идейным влиянием Белинского в журнале «[[Отечественные записки]]». К «натуральной школе» причисляли [[Тургенев, Иван Сергеевич|Тургенева]] и [[Достоевский, Фёдор Михайлович|Достоевского]], [[Григорович, Дмитрий Васильевич|Григоровича]], [[Герцен, Александр Иванович|Герцена]], [[Гончаров, Иван Александрович|Гончарова]], [[Некрасов, Николай Алексеевич|Некрасова]], [[Панаев, Иван Иванович|Панаева]], [[Даль, Владимир Иванович|Даля]], [[Чернышевский, Николай Гаврилович|Чернышевского]], [[Салтыков-Щедрин, Михаил Евграфович|Салтыкова-Щедрина]] и других.
== Появление ==
[[Файл:Vissarion Belinsky by K Gorbunov 1843.jpg|thumb|left|Виссарион Белинский]]▼
Формирование «Натуральной школы» относится к [[1842]]—[[1845
▲[[Файл:Vissarion Belinsky by K Gorbunov 1843.jpg|thumb|left|Виссарион Белинский]]
Термин «Натуральная школа» был впервые употреблён [[Булгарин, Фаддей Венедиктович|Фаддеем Булгариным]] в качестве пренебрежительной характеристики творчества молодых последователей [[Гоголь, Николай Васильевич|Николая Гоголя]] в «[[Северная пчела|Северной пчеле]]» от 26 января [[1846]], но был полемически переосмыслен [[Белинский, Виссарион Григорьевич|Виссарионом Белинским]] в статье «Взгляд на русскую литературу 1846 года»: «натуральное», то есть безыскусственное, строго правдивое изображение действительности. Мысль о существовании литературной «школы» Гоголя, выражавшей движение русской литературы к [[Реализм (литература)|реализму]], Белинский развил раньше: в статье «О русской повести и повестях г. Гоголя» [[1835 год]]а<ref>{{Из БСЭ|заглавие=Натуральная школа|издание=3-е}}</ref>. Основной доктриной «натуральной школы» провозглашался тезис о том, что литература должна быть подражанием действительности. Здесь нельзя не усмотреть аналогий с философией деятелей французского [[Просвещение (эпоха)|Просвещения]], провозгласившей искусство «зеркалом общественной жизни», в обязанности которого вменялось «обличение» и «искоренение» пороков<ref>[http://www.turgenev.org.ru/nskola.htm Натуральная школа<!-- Заголовок добавлен ботом -->]</ref>.
▲Формирование «Натуральной школы» относится к [[1842]]—[[1845 год]]ам, когда группа писателей ([[Некрасов, Николай Алексеевич|Николай Некрасов]], [[Григорович, Дмитрий Васильевич|Дмитрий Григорович]], [[Александр Герцен]], [[Иван Панаев]], [[Евгений Гребёнка]], [[Владимир Даль]]) объединились под идейным влиянием Белинского в журнале «[[Отечественные записки]]». Несколько позднее там печатались Фёдор Достоевский и [[Салтыков-Щедрин, Михаил Евграфович|Михаил Салтыков]]. Писатели эти выступали также в сборниках «[[Физиология Петербурга]]» (1845), «[[Петербургский сборник]]» (1846), которые стали программными для «Натуральной школы»<ref name="hrono.info">[http://www.hrono.info/organ/rossiya/natur_scol.html Краткая литературная энциклопедия в 9-ти томах, 1968.]</ref>.
Натуральная школа в том расширенном применении термина, как он употреблялся в 40-х годах, не обозначает единого направления, но является понятием в значительной мере условным. К Натуральной школе причисляли таких разнородных писателей, как [[Тургенев, Иван Сергеевич|Тургенев]] и [[Достоевский, Фёдор Михайлович|Достоевский]], [[Григорович, Дмитрий Васильевич|Григорович]], [[Гончаров, Иван Александрович|Гончаров]], [[Некрасов, Николай Алексеевич|Некрасов]], [[Панаев, Иван Иванович|Панаев]], [[Даль, Владимир Иванович|Даль]] и другие. Наиболее общими признаками, на основании которых писатель считался принадлежащим к Натуральной школе, являлись следующие: общественно-значимая тематика, захватывавшая более широкий круг, чем даже круг социальных наблюдений (зачастую в «низких» слоях общества), критическое отношение к социальной действительности, реализм художественного выражения, боровшийся против приукрашивания действительности, самоцельного эстетства, романтической риторики.
| |||