Высшее художественное училище при Императорской Академии художеств: различия между версиями

 
«Временный устав», утверждённый в конце 1893 года, разделил [[Императорская Академия художеств|старую Академию]] на два учреждения:
*собственно Академию (Академическое «Собрание» в составе президента, вице-президента, конференц-секретаря, 60 действительных и 20 почётных членов Академии), государственное учреждение «для поддержания, развития и распространения искусства в России».
*высшее учебное заведение Российской империи - Высшее художественное училище (ВХУ) при Академии<ref>В. Г. Лисовский. Академия художеств. — СПб, Алмаз, 1997. — С.154—155.</ref>, управляемое «[[Совет профессоров|Советом профессоров]]» с ректором во главе. Первым ректором Высшего художественного училища стал [[Померанцев, Александр Никанорович|А. Н. Померанцев]] (с 1894).
 
Оба учреждения располагались в Петербурге в историческом здании Императорской Академии художеств на Университетской набережной.
 
Весь состав старых профессоров был удалён и на преподавательские должности в Высшее художественное училище были приглашены художники передвижники [[Репин, Илья Ефимович|И. Е. Репин]], [[Куинджи, Архип Иванович|А. И. Куинджи]], [[Маковский, Владимир Егорович|В. Е. Маковский]], [[Шишкин, Иван Иванович|И. И. Шишкин]] и другие. Программа Высшего училища существенно изменилась: упразднены антики; учрежден институт профессоров-руководителей; установлены свободные темы для конкурсных испытаний.
 
В Высшем художественном училище классы с дежурными профессорами заменили персональные мастерские под постоянным руководством ведущих педагогов. Четырёхлетнему обучению в мастерской у профессора-руководителя предшествовали два года занятий в «общих классах» рисования с натуры. ''«Впервые ученики академии, освободившись от узких рамок специализации в классах исторической, портретной, жанровой, батальной и пейзажной живописи, получили возможность учиться искусству в мастерских под руководством известных мастеров, где они смогли почувствовать вкус к свободе творчества»''.<ref name=autogenerated1>Ю. Г. Бобров. Последние из могикан: персональная мастерская Владимира Симоновича Песикова // Мастерская Владимира Песикова. — СПб, Артиндекс, 2014. — С.9.</ref>
 
В Академию пришли новые профессора, среди которых выделялась фигура [[Репин, Илья Ефимович|И. Е. Репина]]. Мастерская для него была специально перестроена из других помещений верхнего этажа здания Императорской Академии художеств. Руководить другими персональными мастерскими были приглашены [[Маковский, Владимир Егорович|В. Е. Маковский]], [[Шишкин, Иван Иванович|И. И. Шишкин]], [[Куинджи, Архип Иванович|А. И. Куинджи]], [[Кившенко, Алексей Данилович|А. Д. Кившенко]], позднее [[Киселёв, Александр Александрович|А. А. Киселёв]], [[Кардовский, Дмитрий Николаевич|Д. Н. Кардовский]], [[Дубовской, Николай Никанорович|Н. Н. Дубовской]], [[Савинский, Василий Евмениевич|В. Е. Савинский]], [[Самокиш, Николай Семёнович|Н. С. Самокиш]], [[Матэ, Василий Васильевич|В. В. Матэ]]. Почти все они были активными деятелями Товарищества передвижных художественных выставок.
 
Изменениям подверглись и сами принципы преподавания искусства. Впечатления учащихся хорошо передаёт следующее мнение [[Остроумова-Лебедева, Анна Петровна|А. П. Остроумовой-Лебедевой]], учившейся в Академии в 1890-х годах:
''«Моделями для нас теперь служат старик мужик, отставной лакей, мастеровой, вдова, приказчик, девочка…Классицизм долой! Первое время моя модель просто отталкивала своим безобразием, но теперь я работаю с удовольствием, так как нашла более глубокую красоту — выразить на холсте самую жизнь со всеми её достоинствами и недостатками»''.<ref>В. Г. Лисовский. Академия художеств. — СПб, Алмаз, 1997. — С.156.</ref>
 
Хотя формально деление мастерских по жанрам ещё сохранялось (так, мастерская И. Е. Репина считалась мастерской исторической живописи, В. Е. Маковского – жанровой, А. Д. Кившенко – батальной, А. И. Куинджи и И. И. Шишкина – пейзажной), однако на практике его не существовало. У Куинджи и Маковского писали картины на исторические темы, у Репина - портреты и пейзажи. При выборе учеником мастерской основным критерием было то, какой живописец ближе ему по духу. Именно личность педагога определяла не только круг сюжетов, но и понимание вопросов искусства.
 
Преподавательская деятельность Репина, Куинджи, Кардовского, Матэ стала яркой страницей истории русского искусства. В мастерской Репина в отдельные годы было до девяносто учеников, среди них [[Кардовский, Дмитрий Николаевич|Д. Н. Кардовский]], [[Кустодиев, Борис Михайлович|Б. М. Кустодиев]], [[Браз, Осип Эммануилович|О. Э. Браз]], [[Фешин, Николай Иванович|Н. И. Фешин]], [[Билибин, Иван Яковлевич|И. Я. Билибин]], [[Грабарь, Игорь Эммануилович|И. Э. Грабарь]], [[Сомов, Константин Андреевич|К. А. Сомов]], [[Малявин, Филипп Андреевич|Ф. А. Малявин]], [[Греков, Митрофан Борисович|М. Б. Греков]], [[Бродский, Исаак Израилевич|И. И. Бродский]], [[Любимов, Александр Михайлович (художник)|А. М. Любимов]] и многие другие. Среди учеников мастерской [[Куинджи, Архип Иванович|А. И. Куинджи]] были [[Богаевский, Константин Фёдорович|К. Ф. Богаевский]], Константин Вроблевский, [[Зарубин, Виктор Иванович|Виктор Зарубин]], [[Химона, Николай Петрович|Николай Химона]], [[Рерих, Николай Константинович|Николай Рерих]], [[Рылов, Аркадий Александрович|Аркадий Рылов]], [[Пурвитис, Вильгельм|Вильгельм Пурвитис]], [[Рущиц, Фердинанд|Фердинанд Рушиц]], Александр Борисов, [[Столица, Евгений Иванович|Евгений Столица]], Николай Калмыков и другие.
 
'''Ректоры ВХУ''':