Духовно-нравственное воспитание: различия между версиями

В [[Система образования|системе образования]] целенаправленный процесс<ref name="habl"/> взаимодействия педагогов и воспитанников, направленный на формирование гармоничной личности<ref name="habl">''Хаблиева А. Т.'' [http://elibrary.ru/item.asp?id=12973385 Духовно-нравственное воспитание на уроках осетинской литературы] // Научные проблемы гуманитарных исследований. № 12. 2009. С. 103—108.</ref>, на развитие её ценностно-смысловой сферы, посредством сообщения ей духовно-нравственных и базовых национальных ценностей<ref name="ryab">[httphttps://elibraryalimok.com/ru/item.asp?id=15188156 Духовно-нравственное воспитание школьников наadvice/11 основеВоспитываем традицийответственность русскойу культурыдетей]</ref><ref name="konz">[http://cultura-spb.com/index.php?option=com_content&view=article&id=529%3Akontceptciya&catid=85&Itemid=5 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России]{{Недоступная ссылка|date=Июнь 2018 |bot=InternetArchiveBot }}</ref>. Под «духовно-нравственными ценностями» понимаются основополагающие в отношениях людей друг к другу, к семье и обществу принципы и нормы, основанные на [[Критерий|критериях]] добра и зла, лжи и истины<ref name="habl"/>.