Нападения учащихся на школы: различия между версиями
| [отпатрулированная версия] | [отпатрулированная версия] |
Содержимое удалено Содержимое добавлено
Lesless (обсуждение | вклад) Метка: отмена |
EmausBot (обсуждение | вклад) м Бот: добавление заголовков в сноски; исправление двойных сносок, см. ЧаВо |
||
Строка 5:
== География ==
: ''См. также: [[:Категория:Массовые убийства в школах]], [[:Категория:Стрельба в образовательных учреждениях]]''
[[США]] занимают первое место в мире по расстрелам школьников<ref>[https://qz.com/37015/how-school-killings-in-the-us-stack-up-against-36-other-countries-put-together/ Search<!-- Заголовок добавлен ботом -->]</ref>. Одним из самых громких был [[Массовое убийство в школе «Колумбайн»|инцидент в старшей школе «Колумбайн»]] недалеко от Литлтона, Колорадо. Во вторник [[20 апреля]] [[1999]] [[Харрис, Эрик и Клиболд, Дилан|Эрик Дэвид Харрис и Дилан Беннет Клиболд]], ученики этой школы, расстреляли на территории школы 13 человек и оба покончили с собой, доведя таким образом число жертв до 15. По мотивам этих событий снят художественный фильм «[[Слон (фильм)|Слон]]», отмеченный [[Золотая пальмовая ветвь|высшей наградой]] [[Каннский кинофестиваль|Каннского кинофестиваля]].
Расстрелы школьников известны также в [[Канада|Канаде]] ([[Массовое убийство в Политехнической школе Монреаля]]), [[Россия|России]] ([[Стрельба в школе № 263]]), [[Финляндия|Финляндии]] ([[Массовое убийство в Йокела]], [[Массовое убийство в Каухайоки]]), [[Азербайджан]]е ([[Массовое убийство в Азербайджанской государственной нефтяной академии|дело Гадирова]]) и во многих других странах, а также в [[Крым]]у ([[Массовое убийство в Керченском политехническом колледже]]). При этом в странах с жёсткими ограничениями на оборот огнестрельного оружия вместо последнего для совершения школьных атак используется холодное оружие. Так, в январе 2018 года в России всего за одну неделю было зафиксировано два подобных случая: в пермской школе двое подростков ранили ножами 15 человек<ref>[http://www.bbc.com/russian/news-42690997 Что случилось в пермской школе: драка или нападение? - BBC News Русская служба<!-- Заголовок добавлен ботом -->]</ref>, а в [[Улан-Удэ]] вооружённый топором подросток нанёс травмы шестерым школьникам и учительнице, а также поджёг класс<ref>[http://www.bbc.com/russian/news-42742196 Нападение на школу в Бурятии: семь раненых - BBC News Русская служба<!-- Заголовок добавлен ботом -->]</ref>.
== Криминологические аспекты ==
[[Образование в США|В США]] акты немассового насилия (без применения оружия, с применением [[Холодное оружие|холодного оружия]], а также связанные с действиями [[ОПГ]]) относительно более распространены в ряде густонаселённых районов. Городские [[Школа|школы]] — особенно школы, находящиеся в бедных кварталах — значительно чаще других становятся местом совершения тяжких преступлений против личности. В течение 1997 года хотя бы одно тяжкое преступление было совершено в 17 % школ бедных районов, но в 11 % школ в целом по городу, в 10 % сельских школ и только в 5 % школ, находившихся в пригороде<ref>[http://nces.ed.gov/surveys/frss/publications/98030/index.asp?sectionID=1 Violence and Discipline Problems in U.S. Public Schools, 1996-97.] // National Center for Education Statistics</ref>. Однако за пределами США расстрелы школьников могут иметь свою национальную или религиозную специфику, как это имело место при [[Теракт в йешиве «Мерказ ха-Рав»|теракте в йешиве «Мерказ ха-Рав»]].
В США расстрелы школьников рассматриваются как серьёзная общественная проблема<ref>[https://www.pbs.org/wgbh/pages/frontline/shows/kinkel/profile/ «'Profiling' School Shooters»]. Frontline. March 17, 2007. Retrieved March 17, 2007.</ref>. Проведённое [[Секретная служба США|Секретной службой США]] всестороннее исследование<ref> «The Final Report and Findings of the Safe School Initiative» (PDF). May 1, 2002.</ref> показало, что нельзя точно выделить определённый тип школьников, склонных к такого рода преступлениям. Характеристика потенциального массового убийцы, если бы такая была возможна, должна была бы описывать слишком большое количество различных людей и, что хуже всего, с её помощью было бы невозможно выделить потенциального убийцу. Некоторые из тех, кто совершал впоследствии массовые расстрелы своих соучеников, жили с обоими родителями в практически «идеальных американских семьях». Некоторые были приёмными детьми или детьми разведённых родителей. У большинства таких детей были близкие друзья, хотя некоторые из преступников и были одиночками. Ряд специалистов, таких как Алан Липман, предупреждают о серьёзных недостатках того метода выявления потенциальных массовых убийц, который основывается на анализе черт личности ребёнка<ref>[https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyt.2015.00086/full Frontiers | Profiling School Shooters: Automatic Text-Based Analysis | Psychiatry<!-- Заголовок добавлен ботом -->]</ref>.
Хотя составление психологической характеристики на учащегося и может быть упрощением, однако в указанном исследовании приводятся определённые общие черты, характерные для школьников, совершавших массовые убийства в школах. «Исследования показали, что такие убийцы не спешат. Они планируют предстоящее. Они обзаводятся оружием. Эти дети долго и обдуманно идут к совершению насилия, и этот их путь можно наблюдать»<ref>{{Cite web|url=https://www.pbs.org/wgbh/pages/frontline/shows/kinkel/profile/|title='profiling' School Shooters {{!}} The Killer At Thurston High {{!}} FRONTLINE {{!}} PBS|publisher=www.pbs.org|accessdate=2017-02-25}}</ref>. Кэтрин Ньюман из Принстонского университета указывает, что такие убийцы по сути далеко не одиночки — они желают общения, но не могут войти в коллектив; кроме того, они могут говорить о своих связанных с насилием планах, в ряде случаев часто и на протяжении долгого времени.
| |||