УспенскийВ. воА. множествеУспенский в своих статейстатьях, эссе и эссеинтервью утверждал, что математика близка к [[Гуманитарные науки|гуманитарному знанию]]<ref name=":2" /><ref name=":3" /><ref name=":0" />. ПрофессорУчёный, сампо собственному признанию, был удивлён тем, что его статьи «Апология математики, или О математике как части духовной культуры» и «Гуманитарное и математическое: преодоление барьера» были опубликованы в литературных журналах «[[Новый мир]]» и «[[Знамя (журнал)|Знамя]]»<ref>{{Статья|автор=Владимир Успенский|заглавие=Математическое и гуманитарное: преодоление барьера|ссылка=http://magazines.russ.ru/znamia/2007/12/us12.html|язык=|издание=Знамя|тип=|год=2007|месяц=|число=|том=|номер=12|страницы=|issn=}}</ref><ref>{{Статья|автор=Владимир Андреевич Успенский,|заглавие=Математическое и гуманитарное: преодоление барьера|ссылка=http://elementy.ru/nauchno-populyarnaya_biblioteka/431233/Matematicheskoe_i_gumanitarnoe_preodolenie_barera|язык=|издание=[[Химия и жизнь]] |тип=|год=2010|месяц=|число=|том=|номер=4|страницы=|issn=}}</ref><ref>{{Книга|автор=Владимир Успенский|заглавие=Математическое и гуманитарное. Преодоление барьера|ссылка=http://www.mccme.ru/free-books/uspenskii2/uspensky.pdf|ответственный=|издание=|место=|издательство=[[МЦНМО]]|год=2011|страницы=|страниц=47|isbn=978-5-94057-754-6, 978-5-94057-930-4|тираж=1000}}</ref><ref>{{Статья|автор=Владимир Успенский, [[Михаил Гельфанд]]|заглавие=«Математика — это гуманитарная наука»|ссылка=http://trv-science.ru/2014/01/28/v-a-uspenskijj-matematika-ehto-gumanitarnaya-nauka/|язык=|издание=[[Троицкий вариант — Наука]]|тип=|год=2014/01/28|месяц=01|число=28|том=|номер=146|страницы=4—6|issn=}}</ref>. Это подтвердило его версию о праве математики на место в общественном сознании и в духовной культуре — он считал, чтоважноважным хотя бы намекнуть, что математика помогает лучше понять устройство окружающего нас мира<ref name=":1" />.<blockquote>«Главная цель обучения гуманитариев математике — психологическая. Эта цель состоит не столько в сообщении знаний и даже не столько в обучении методу, сколько в расширении психологии обучающегося, в привитии ему строгой дисциплины мышления. Помимо дисциплины мышления я бы назвал ещё три важнейших умения, выработке которых должны способствовать математические занятия. Первое — это умение отличать истину от лжи; второе — это умение отличать смысл от бессмыслицы; третье — это умение отличать понятное от непонятного». '''''В. А. Успенский'''''<ref name=":1" /></blockquote>
