Подростковый возраст: различия между версиями
| [непроверенная версия] | [отпатрулированная версия] |
Содержимое удалено Содержимое добавлено
Ping08 (обсуждение | вклад) м откат правок 109.187.68.99 (обс.) к версии Lesless Метка: откат |
|||
Строка 28:
Р. Хевигхерст выделяет следующие направления развития:<ref>{{Книга|автор = R. J. Havighurst|заглавие = Developmental tasks and education|ответственный = |издание = 3rd|место = New York|издательство = Longman|год = 1953|страницы = |страниц = |isbn = }}</ref>
# В связи с половым созреванием и физическими изменениями подростку необходимо построить новый телесный образ «Я», сформировать [[идентичность|полоролевую идентичность]];
# Важно развить навыки межличностного общения, вхождения в группу сверстников;
# Построить новые отношения в семье на основе эмоциональной независимости и [[автономия|автономии]] при сохранении материальной и психологической поддержки
Строка 37:
== Физические изменения и половое созревание ==
В 12—17 лет у подростков усиливаются вторичные половые признаки. У девочек появляются [[Менструация|менструации]]. К 12—15 годам у мальчиков начинается рост волос на лице, теле, подмышечных впадинах, возникают [[поллюции]] — первый признак полового созревания юношей.
В связи с быстрым развитием возникают трудности в функционировании сердца, лёгких, кровоснабжении головного мозга. В подростковом возрасте эмоциональный фон становится неровным, нестабильным.
| |||