Фонематический слух: различия между версиями

# Предложенное Элькониным и его учениками концепция письма на основе [[Фонетическая транскрипция|фонематической транскрипции]] конечно приводит к стимулированию орфографических ошибок, т.к. слова пишутся не так как читаются.

# Стимуляция только быстрого "озвучивания текста" школьником по методике Эльконина часто приводило к ситуации, когда ребенок мог быстро прочитать текст, но если его попросить пересказать своими словами прочитанное не мог часто сформулировать ничего определенного, т.е. быстрое фонетическое чтение не означает чтение с быстрым пониманием написанного.

Последняя редакция Федерального Государственного Образовательного Стандарта для начального общего образованияв 1-4 классе (ФГОС НОО) исключила из себя какую-либо поддержку теории "фонетического слуха" и фонетических методик Эльконина на государственном уровне.<ref>{{Cite news|title=Приказ Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1576 «О внесении изменений в ФГОС НОО»|url=http://mosmetod.ru/metodicheskoe-prostranstvo/nachalnaya-shkola/fgos/prikaz-minobrnauki-rossii-ot-31-dekabrya-2015-g-n-1576-o-vnesenii-izmenenij-v-fgos-noo.html|accessdate=2018-02-07|language=ru-ru}}</ref><ref>{{Cite web|url=https://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/922|title=Министерство образования и науки Российской Федерации|publisher=xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai|accessdate=2018-02-07}}</ref> ФГОС формулирует требования к начальной школе обучить чтению по словам и главное с пониманием прочитанного. Поскольку понимание, а не скорость чтения, является главным критерием качества чтения, то из ФГОС были удалены все нормативы по скорости чтения предложенные Эльконимым и его учениками.