Чудовищный эксперимент
Чудовищный эксперимент (англ. Monster study) — экспериментальное исследование влияния оценочных суждений на беглость речи у детей, проведенное в Университете Айовы (США) в 1939 году. Было выполнено Мэри Тюдор под руководством Уэнделла Джонсона и при участии С. Оберманна. Данный эксперимент приобрел популярность и свое название в связи с тем, что у здоровых детей-участников намеренно были выработаны нарушения речи, сохранившиеся у них после окончания исследования[1].
Предыстория править
Несмотря на укоренение физиологических парадигм в области патологий речи (заикания), Уэнделл Джонсон, основываясь на личном опыте, предполагал, что у полностью здоровых детей можно спровоцировать развитие заикания[2].
Исследование править
Исследователи отобрали 22 ребёнка из Сиротского Приюта в Давенпорте для основной части эксперимента. Одну группу участников в процессе обучения всячески поощряли и хвалили за их способности к чтению и речи. Что же касается второй группы, их речь всячески высмеивалась и подвергалась жёсткой критике. В результате, у части здоровых детей из экспериментальной группы развилась сильная неуверенность в речи и признаки заикания[1]. После окончания эксперимента заикание не сохранилось, однако дети остались застенчивыми и разговаривали с неохотой [3].
Последствия править
После прекращения эксперимента Мэри Тюдор три раза возвращалась в приют, предпринимая попытки восстановить речь и самоуверенность пострадавших детей[4].
17 августа 2007 года 6 участников эксперимента получили компенсацию от штата Айова в размере $925,000 [3].
Примечания править
- ↑ 1 2 Tudor, Mary (1939). An Experimental Study of the Effect of Evaluative Labeling of Speech Fluency. University of Iowa.
- ↑ «The Stuttering Doctor’s 'Monster Study'». The New York Times. The New York Times. Retrieved 25 September
- ↑ 1 2 Huge payout in US stuttering case — BBC News
- ↑ Reynolds, Gretchen. «The Stuttering Doctor’s 'Monster Study'». The New York Times. The New York Times. Retrieved 25 September 2011.