Открыть главное меню

Нехочуха

(перенаправлено с «Нехочуха (мультфильм)»)

«Нехочуха» — рисованный мультипликационный фильм для детей. История про мальчика-лентяя, который очутился в стране Нехочухии и, увидев Великого Нехочуху, излечился от лени.

Нехочуха
Нехочуха (постер).jpg
Тип мультфильма Рисованный
Жанр фантазия
Режиссёр Юрий Бутырин
Автор сценария К. Парсамян,
Армен Ватьян
Художник-постановщик А. Елизаров
Роли озвучивали Зоя Пыльнова,
Вячеслав Невинный,
Татьяна Ленникова
Композитор Юрий Чернавский
Чет Аткинс
Раймонд Паулс
Аниматоры Зоя Кредушинская
Игорь Медник
Л. Денисова
Т. Агафонова
Елена Караваева
И. Жигаловская
Жанна Корякина
Мультипликаторы Светлана Сичкарь
Михаил Першин
Борис Тузанович
Александр Федулов
Семён Петецкий
Андрей Колков
Оператор Владимир Милованов
Звукооператор Нелли Кудрина
Студия ТО «Экран»
Страна  СССР
Длительность 9 мин. 14 сек.
Премьера 1986
IMDb ID 4544302
Аниматор.ру ID 4786

СюжетПравить

Мальчик пришёл из школы, швырнул портфель в угол, прямо в кедах, не разуваясь, зашёл в свою комнату, включил телевизор и сел смотреть мультфильм «Ну, погоди!». Бабушка просит его сходить за молоком или убрать беспорядок, но тот отмахивается от неё. Он ничего не хочет делать, только смотреть мультфильмы и играть. Наигравшись, мальчик заваливается на кровать и мечтает: «Эх, была бы такая страна, где ничего не надо делать, только игры…» Размечтавшись, он засыпает и видит сон, будто в комнате появляется робот. Он приглашает мальчика в страну Нехочухию. Едва мальчишка соглашается, комната исчезает и появляется страна Нехочухия. Робот даёт мальчику сладости, которыми тот быстро объедается, включает несколько экранов с мультиками, от которых у мальчика голова идёт кругом. Под конец появляется Великий Нехочуха, такой же рыжий, как и мальчишка, одетый в точно такие же джинсы и футболку. Нехочуха — заплывший жиром лентяй, который не в силах пошевелить даже рукой. Опомнившийся от развлечений, мальчишка с ужасом смотрит на этого лоботряса. Он вдруг осознает, что Великий Нехочуха - не кто иной, как он сам, каким станет в будущем, если будет продолжать лениться и на все просьбы старших отвечать "Не хочу!". Сон из прекрасного превращается в кошмар, в котором поначалу добрые роботы начинают преследовать его и насильно заставляют предаваться лени и удовольствиям. Охваченный ужасом, несчастный мальчик пытается сбежать, но вездесущий робот толкает кроватку, которая взлетает на американские горки. Проснувшись в холодном поту, мальчик смотрит на бабушку и, радуясь, соглашается прибраться в комнате.

СоздателиПравить

Создатели приведены по титрам мультфильма.

МузыкаПравить

В мультфильме использована мелодия Yakety axe в исполнении гитариста Чета Аткинса, одна из музыкальных тем из мультфильма «Замок Лгунов», а также мелодия из песни Аллы Пугачёвой «Делу время…».

ПереизданияПравить

Мультфильм неоднократно издавался на VHS-кассетах, Video CD и DVD в сборниках мультфильмов, например:

  • Лучшие советские мультфильмы, «Studio PRO Video», VHS, середина 1990-х.
  • «Детский кинотеатр: Муми-Тролль и Комета», Мастер Тэйп совместно со студией «Союз-Видеотэйп», VHS (копия с Betacam SP), 2000 год.
  • «Для самых маленьких», ИДДК, с русскими субтитрами, DVD, 2003. Звук: Dolby Digital 2.0 (Стерео) и 5.1 (Surround Стерео)
  • «Нехочуха», DVD, дистрибьютор «Крупный план», мультфильмы на диске: «Нехочуха» (1986), «Сестрички-привычки» (1989), «Праздник непослушания» (1977), «Волшебная лопата» (1984). ISBN 4600448024109[1]

АнализПравить

Отмечалось, что зачастую авторы мультфильмов пытаясь расширить художественное поле фильма, добиваются лишь эклектики в смысловом и изобразительном ряде, а дидактическая цель становится не достигнутой:

То же, по сути, произошло с фильмом «Нехочуха». Стихия развлекательности так захлестнула фильм, что бедный Нехочуха, предназначенный послужить отрицательным примером нерадивого ребенка, вызывает, скорее, сострадание. Большинство трюковых ситуаций, в которые попадает герой, по своей логике противоречат конечной морали…

журнал «Детская литература», 1988 год

Филолог А. В. Сидоренко подчёркивает воспитательную цель «Нехочухи» и называет этот мультфильм «главной мультипликационной антиутопией 1980-х»[2].

Педагог О. Гордийчук считает, что поведение «невыносимого и ленивого» главного героя может использоваться для анализа учениками начальной школы уже после первого просмотра[3].

Педагоги Е. В. Гордиенко и др. считают, что мультфильм формирует у старших дошкольников умение оценивать своё эмоциональное состояние, правила вежливого поведения, навыки контроля эмоций[4].

Педагог Е. А. Кривонос советует применять «Нехочуху» на уроках русского языка как иностранного, поскольку герои мультфильма произносят несложные предложения с использованием множества интонационных моделей: главный герой произносит фразу «Не хочу» семью способами, каждый раз вкладывая в неё другой смысл[5].

Педагоги Т. Н. Князева и Е. В. Сидорова, говоря о мультфильмах, которые можно использовать в работе с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью, называют «Нехочуху» как мультфильм, способствующий развитию волевых качеств[6].

По мнению педагогов В. Н. Шебеко и М. С. Мельникова, на основе словесной информации персонажей мультфильма у детей старшего дошкольного возраста происходит формирование знания о здоровье[7].

Филолог А. А. Коростелёва представляет робота из «Нехочухи» в качестве примера стереотипного коммуникативного поведения роботов в детском кино: ему свойственны повторы высказываний, однообразие и обеднённость речевых конструкций, «военизированность» (армейский жест отдания чести)[8].

См. такжеПравить

ПримечанияПравить

  1. DVD «Нехочуха»
  2. А. В. Сидоренко. Словарь советского детства (фрагмент) // Лексикографические штудии 2013: международная коллективная монография / под ред. Н. В. Пятаевой. — М.-Берлин: Директ-Медиа, 2015. — С. 205—215. — 219 с. — ISBN 978-5-4475-3907-8.
  3. Гордійчук О. Концептуально-методичні основи роботи над мультфільмами в початковій школі як вимога часу (укр.) // Початкова школа. — 2015. — № 5. — С. 6—9.
  4. Гордиенко Е. В., Мосина Н. А., Лобанова О. Б., Казакова Т. В. Мультлекторий как средство формирования социальных установок старших дошкольников // Современные проблемы науки и образования. — 2018. — № 5.
  5. Кривонос Е. А. Использование мультипликационных фильмов на уроках РКИ // Международные отношения: история, теория, практика: материалы I науч.-практ. конф. молодых ученых фак. междунар. отношений БГУ, Минск, 4 февр. 2010 г. / редкол.: В. Г. Шадурский [и др.].. — Минск: Изд. центр БГУ, 2010. — С. 173—175. — 189 с. — ISBN 978-985-476-840-3.
  6. Князева Т. Н., Сидорова Е. В. Деятельность педагога по коррекции коммуникативных и эмоциональных нарушений младших школьников с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью // Современные проблемы науки и образования. — 2015. — № 2.
  7. Шебеко В. Н., Мельникова М. С. Формирование самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста в физкультурно-оздоровительной деятельности // Актуальные проблемы гуманитарных и социально-экономических наук. — 2017. — Т. 11, № 11. — С. 75—79.
  8. Коростелёва А. А. Коммуникативный стереотип робота в детском кино // Stephanos. — 2019. — № 4 (36). — С. 68—95.

СсылкиПравить