Середа, Григорий Кузьмич

Григорий Кузьмич Середа (25 ноября 1925 года, Харьков — 18 ноября 1995 года, Харьков) — видный советский психолог, ученик П. И. Зинченко, представитель и один из лидеров послевоенного поколения Харьковской школы психологии.

Григорий Кузьмич Середа
Дата рождения:

25 ноября 1925(1925-11-25)

Место рождения:

Харьков, УССР, СССР

Дата смерти:

18 ноября 1995(1995-11-18) (69 лет)

Место смерти:

Харьков, Украина

Страна:

Flag of the Soviet Union.svg СССР
Flag of Ukraine.svg Украина

Научная сфера:

психология

Место работы:

ХГУ

Альма-матер:

ХГУ

Учёная степень:

доктор психологических наук

Известные ученики:

А. Н. Лактионов

Содержание

БиографияПравить

Родился 25 ноября 1925 года в селе Большая Даниловка. Из-за войны школу не окончил, был в 1942 году отправлен на принудительные работы в Германию. В 1945 году возвращается на родину. Окончив вечернюю школу в 1948 году поступает на филологический факультет Харьковского государственного университета. После его окончания в течение 10 лет работает учителем русского языка и литературы в Купянске.

В это время увлекается психологией. Под покровительством П. И. Зинченко в 1963 году поступает в аспирантуру на кафедре психологии Харьковского государственного университета. Под руководством П. И. Зинченко выполняет кандидатскую диссертацию на тему «Непроизвольное запоминание и обучение» (НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР, Москва, 1967). Докторская диссертация — «Память и деятельность (теоретическое и экспериментальное изучение природы человеческой памяти как функциональной психологической системы)» (Институт психологии АН СССР, Москва, 1985). С 1969 года до последних дней своей жизни заведует кафедрой психологии ХГУ.

Погиб 18 ноября 1995 года в автокатастрофе.

Научная деятельностьПравить

Разрабатывал проблематику психологии памяти. Развивая достижения советской школы психологии памяти (Выготский, Леонтьев, Смирнов, П. Зинченко, и др.), предложил футурогенную модель памяти.

Основные публикацииПравить

Основные положения его концепции, касающиеся психологической природы памяти, её роли в обучении, разных видах деятельности, изучения специфических эффектов памяти (интерференции, реминисценции и т. д.), проблемы связи памяти с функциональной асимметрией мозга изложены в почти 120 печатных научных работах. Главными из них являются: учебник по инженерной психологии (автор и редактор), учебник «Общая психология» под редакцией А. В. Петровского (автор главы «Память»), раздел «память и обучение» в книге «Психология и обучение» под редакцией Б. Ф. Баева.

Память и обучение (1960-е)Править

  • Зинченко П. И., Середа Г. К. (1964). Непроизвольная память и обучение // Сов. педагогика. 1964. № 12
  • Середа Г. К. (1967). Проблемы памяти и обучения. Вопросы психологии, 1967, № 1, С. 115—126.
  • Середа Г. К. (1969). О структуре учебной деятельности, обеспечивающей высокую продуктивность непроизвольного запоминания.— В кн.: Проблемы психологии памяти. Харьков, 1969, с. 12—20.

Инженерная психология и теория обработки информации (1970-е)Править

  • Середа Г. К., Снопик Б. И. (1970). К проблеме единства механизмов кратковременной и долговременной памяти.— Вопросы психологии, 1970, № 6, с. 60—74.
  • Середа Г. К., Бочарова С. П., Репкина Г. В., и др. Инженерная психология. Под редакцией Середы Г. К.. Киев. Изд-во Вища школа, 1976, 308с.

Новый (футурогенный) подход к пониманию природы памяти (1970-80е)Править

История психологии (1980-90е)Править

Память и личность (1990-е)Править

  • Середа Г. К. (1990). Проблема «память и личность» // Вестник Харьк. ун-та. № 344. 1990.
  • Середа Г. К. (1990). Память и личность: реабилитация или постановка проблемы // Психология в балтийских республиках. Вильнюс, 1990. С. 70—73.
  • Середа Г. К. (1993). Память и личность. Актуальные проблемы современной психологии: Материалы научных чтений посвященных 60-летию Харьковской психологической школы/ Отв. ред. Е. В. Заика. Харьков: ХГУ, 1993. С. 41 — 43.

ИсточникиПравить