Родной язык: различия между версиями

Согласно наиболее распространенной концепции (В. И. Беликов и Л. П. Крысин, Д. Кристал), родной язык — это [[язык (система знаков)|язык]], который [[человек]] усваивает с раннего детства без специального обучения, находясь в соответствующей языковой среде («первый язык»)<ref name=bel>Беликов В. И., Крысин Л. П. Социолингвистика, М., 2002.</ref>. Ребёнок может усвоить с раннего детства в той или иной мере и несколько языков, в этом случае у него может быть два и более родных языков. Язык, усваиваемый в ходе специального обучения или в языковой среде в более старшем возрасте, называется «[[второй язык|вторым языком]]» (их также может быть несколько)<ref>Crystal, David (1997). ''The Cambridge Encyclopedia of Language''. Second edition. Cambridge, Cambridge University Press, p. 372.</ref>. Ряд авторов проводит разграничение между родным и первым языком, утверждая,имея чтов встречаютсявиду случаи, когда [[Обиходный язык|родной язык человека угасает]] или [[фоссилизация (лингвистика)|фоссилизируется]], а на первый план выходит язык, усвоенный параллельно или позже<ref name="a"/>. Н. Б. Вахтин и Е. В. Головко специально подчеркивают, что «материнский язык — не обязательно родной, родной язык — не обязательно первый»<ref>Вахтин Н. Б., Головко Е. В. Социолингвистика и социология языков. Санкт-Петербург, 2004. С. 46</ref>.