Тихеева, Елизавета Ивановна

Елизаве́та Ива́новна Тихе́ева (18671943[1]) — российский и советский педагог, крупнейший специалист по дошкольному воспитанию детей, руководитель опытного детского сада при Ленинградском педагогическом институте им. А. И. Герцена. Сестра Л. И. Чулицкой[2]. Одна из создателей дошкольной педагогики в России, автор ряда трудов по дошкольному воспитанию и организации работы детсадов.

Елизавета Ивановна Тихеева
Елизавета Ивановна Тихеева
Тихеева Е И.jpg
Дата рождения 12 (24) апреля 1867(1867-04-24)
Место рождения Ковно Российская империя
Дата смерти 1 января 1943(1943-01-01) (75 лет)
Место смерти Вырица Ленинградская область, СССР
Страна СССР
Научная сфера Педагогика
Место работы Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена
Известен как педагог, специалист по дошкольному воспитанию детей

БиографияПравить

Елизавета Ивановна Тихеева родилась 12 (24) апреля 1867 года в городе Ковно (ныне это город Каунас, Литва) на территории Российской империи.

Елизавета Ивановна Тихеева работала в 1880—1890-х годах учительницей начальной школы на Кавказе, затем работала в Санкт -Петербурге. В 1913—1917 годах она являлась Вице-президентом Общества содействия дошкольному воспитанию, была председателем школьной комиссии этого общества, которая занималась изучением вопросов дидактики и методики начального обучения.

В 1913—1928 годах она руководила созданным при Обществе содействия дошкольному воспитанию детским садом.

В 1920—1924 годах она являлась профессором Петроградского педагогического института дошкольного образования[3], где Е. И. Тихеева руководила опытным детским садом при институте. Итоги исследований Тихеевой и её сотрудниц были обобщены ею в книге «Детский сад по методу Е. И. Тихеевой при Ленинградском государственном педагогическом институте им. Герцена», Ленинград, (1928).

Научный вклад в педагогикуПравить

Елизавета Ивановна Тихеева рассматривала дошкольное воспитание с точки зрения подготовки детей к дальнейшему школьному обучению с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Она считала важной составляющей дошкольного воспитания выработку у детей первоначальных трудовых и поведенческих навыков, формирования у них культуры языка[4]. Она также считала важным иметь такую программу воспитательной и образовательной работы в детском саду, которая предусматривала бы возможность гибкого планирования работы педагога, учитывающей направленность и интересы детей. Большое значение Тихеева придавала воспитанию разумной дисциплины с помощью обязательного посильного труда детей, чёткого распорядка и режима трудового обучения детей. На основе педагогической системы итальянского педагога М. Монтессори и её методики сенсорного воспитания Елизавета Ивановна Тихеева разработала свою оригинальную систему и дидактические материалы на её основе для развития органов чувств детей. Её методика основывалась на принципе парности, когда в играх и занятиях сопоставлялись разнообразные предметы, знакомые детям, игрушки, природные материалы.

Ею также разрабатывалась методика развития речи и мышления детей, которая основывалась на систематических занятиях с использованием живого слова, произведений народной словесности, поэзии и произведений искусства[5]. Важнейшую роль Тихеева отводила речевым образцам, и в первую очередь — речи воспитательницы детей. Елизавета Ивановна Тихеева не была сторонница обучения в дошкольном возрасте иностранным языкам, отдавая предпочтение совершенствованию детей в родном языке.

БиблиографияПравить

  • «Детский сад по методу Е. И. Тихеевой при Ленинградском государственном педагогическом институте им. Герцена», Ленинград, 1928.
  • Е. И. Тихеева «Развитие речи дошкольника», Ленинград — Москва, 1937.
  • Е. И. Тихеева «Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста)» Пособие для воспитателей детских садов. Издание 4-е. Издательство «Просвещение», Москва, 1972 год.

ПримечанияПравить

  1. В некоторых источниках указывается 1944 год.
  2. Лидия Ивановна Чулицкая (Тихеева) (1868—1938) — профессор, видный российский, советский педагог — педиатр, заведующая отделением педагогики раннего детского возраста [1] (недоступная ссылка) Ленинградского Педиатрического Медицинского Института (ЛПМИ) [2] (недоступная ссылка), основанного в 1925 как институт Охраны Материнства и Младенчества.
  3. Впоследствии ставшим Ленинградским педагогическим институтом им. А. И. Герцена.
  4. Вопросам формирования у дошкольников формирования культуры речи была посвящена её работа «Современный детский сад, его значение и оборудование», С.-Петербург, 1914.
  5. Эта методика была ею изложена в книге «Родная речь и пути к её развитию», изданной в Санкт-Петербурге в 1913 году. Наиболее эффективным способом развития речи ребёнка Тихеева считала такие формы обучения как рассказывание ребёнком на уроках своих наблюдений природы, а также рассказы детей о своих впечатлениях, полученных на экскурсиях и прогулках.

Литература и ссылкиПравить